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综合素质评价系统 ，主要完成综合素质评价内容信息的网络、公示、审核、剖析、汇总使用等。通过建设综合素质评价系统 ，可将学生评价数据与天下学籍治理系统、区域高中学业水平考试治理系统、学生体质康健测评网、天下西席信息治理系统等相关系统举行对接并坚持同步转变 ，能更好地实现评价日�；� ，包管学生自我治理能力、评价能力、相助意识、主体意识、立异意识的同时 ，能够建设优异的反思与总结习惯等等 ，有利于学生综合水平的可一连生长。
党的十八届三中全会以及《2014年国务院政府事情报告》提出对考试招生制度刷新作出周全安排；党的十八届三中全会以及《国家中恒久教育刷新和生长妄想纲要（2010-2020年）》提出“周全实验高中学业水平考试和综合素质评价” ，党的十八届三中全会关于考试招生制度刷新的要求 ，凭证《国务院关于深化考试招生制度刷新的实验意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于增强和刷新通俗高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11号）的要求 ，建设综合素质评价系统是中国教育信息化建设的重点内容之一。
1．接纳“平台+服务+应用”的总体设计思绪
综合素质评价系统沿用云服务平台建设的云盘算模式 ，凭证“平台+服务+应用”的总体设计思绪 ，使用大数据、漫衍式、内存盘算等多种手艺 ，整合种种软硬件资源 ，收罗、整合和汇聚各级种种信息资源 ，为各级教育行政部分（学校）提供软硬件服务 ，建设面向各级教育行政部分、学校、第三方应用系统开发商的开放式应用系统。
2. 营业功效周全 ，切合国家要求
综合素质评价系统从详细营业应用上涵盖了学生学籍应用、学生基本情形治理、学生生长情形治理、学生小我私家陈述与西席评语治理、综合素质评价质料整理、审核公示、综合素质评价档案治理、学生课程治理、政策宣布、高考录入参考、学生综合素质评价剖析、档案调阅与盘问、档案上报情形剖析、档案达标情形剖析等14个主要营业分类。营业从治理职能上笼罩了市（含高校、招生考试院等）、区、校三级营业单位 ，可分为营业操作层、营业治理层、决议治理层三个职能层级。
1、综合素质评价系统是新时期学校实验素质教育的有用载体综合素质评价是学校实验素质教育的最有力抓手,其多个维度的评价要素,涵盖了科学,人文,信息,手艺四大国民基本素养的基本要求,学校实验综合素质评价的历程,就是推进素质教育的历程,综合素质评价落实到位,就意味着素质教育实验到位。通过建设综合素质评价系统,注重激励和导向,具有调解和刷新功效的评价方法将成为实现教育真意的一种有用的载体为实现“为每位学生有个性的生长服务”的课程刷新目的的助推器。
2、为教育治理者提供信息化的治理手段通过建设综合素质评价系统,导向学生自动地追求目的的实现,使得追求目的的历程成为自我约束的历程,实现了从被动约束到自觉遵守的转变。同时 ，基于信息化的新型治理手段 ，能够实现多元化、标准化、流程化、全局化的治理手段 ，为进一步增进区域素质教育的生长隧道支持手段。
3、有利于教育和增进学生的周全生长 综合素质评价不但关注“认知”、“效果”、校内体现的评价 ，同时重视“行为”、“历程”的评价。改变简单评价主体现状 ，增强自评、互评、他评 ，使评价成为先生、学生配合起劲加入的交互运动。通过建设综合素质评价系统,能够更好的实现评价日�；� ，它可以清晰、周全地纪录个体的生长。同时配合适当、起劲的反响方法 ，让评价主体对自身建设更为客观、周全的熟悉 ，增进其进一步生长。个性化地关注学生的生长历程 ，让学生体验乐成、并在这一历程中一直发明自己的优点和缺乏 ，实时纠正 ，取长补短 ，完善自己。通过建设综合素质评价系统 ，在包管学生自我治理能力、评价能力、相助意识、主体意识、立异意识的同时 ，能够建设优异的反思与总结习惯等等 ，有利于学生的可一连生长。
